RIA, la revue de l'industrie agroalimentaire
Mardi 14 mai 2024
Rechercher

Article

Retour à la recherche

imprimer l'article Imprimer

    archiveXML - 2006

    Une réponse aux difficultés de recrutement ?

    RIA - n°666 - février 2006 - page 0

    L'agro-industrie peine à recruter des candidats qualifiés notamment en production et dans l'encadrement. Se donne-t-elle vraiment les moyens de les former ? Le faible pourcentage d'apprentis dans ses rangs ne plaide pas en sa faveur.
    Au printemps dernier, dans le cadre du plan de cohésion sociale, Jean-Louis Borloo, ministre de l'Emploi, de la Cohésion sociale et du Logement, signait un accord avec les principales branches professionnelles pour favoriser le développement de l'apprentissage. L'Ania était parmi les signataires de ce projet qui se fixe pour objectif de compter 500 000 apprentis à l'horizon 2009. Contre 350 000 aujourd'hui. Et le projet de loi sur l'égalité des chances place la barre encore plus haut : '...
    L'article est réservé aux abonnés de RIA

    Si vous êtes abonné au magazine RIA et déjà inscrit sur RIA.fr
    > Renseignez votre identifiant et votre mot de passe.

    Si vous êtes abonné au magazine RIA et ne vous êtes pas encore inscrit sur RIA.fr
    > Munissez-vous de votre numéro d’abonné qui se trouve sur votre facture et sur le film plastique qui protège votre revue (exemple : A0000005). Puis inscrivez-vous

    Je m'inscris

    Si vous n’êtes pas abonné, découvrez gratuitement
    > Notre revue papier pendant 2 mois ainsi que tous les contenus du site RIA.fr

    Je découvre

    Abonnez-vous en ligne
    > Vous recevrez chaque mois la revue RIA et profiterez de l’intégralité des contenus du site RIA.fr

    Je m'abonne

    Parrainer un ami
    > Vous pouvez faire découvrir gratuitement RIA à un ami

    Je fais profiter

    Voir aussi :
    Pop in
    En poursuivant votre navigation sur notre site, vous acceptez l’utilisation de cookies afin de nous permettre d’améliorer votre expérience utilisateur. En savoir plus et paramétrer les traceurs. OK